Creative curriculum as an alternative of change in the education system

• Autores: Gómez Gallardo, Luz Marina, Macedo Buleje, Julio César
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - Investigación Educativa
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/3859
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/3859
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Curriculum; competence; capacity; creativity; skill; strategy and educational methods; Currículo; Competencia; Capacidad; Creatividad; Habilidad; Estrategia y Método Educativo

The goal of this article is to raise awareness about the importance of developing a creative curriculum and applyit in Regular Basic Education as well as the upper level inorder to promote an education that takes into account the diversity of personalities, rhythms and styles of learningin children and youths; the intention continues to be the same: every child and young person can improve their social and individual skills, and strengthen their knowledge. Both children and young people tell their experiences and feelings, they listen and watch carefully, and learn new concepts. For this reason, different methods of preplannedteaching can be used, in order to offer studentsa learning process that makes sense. Children and young people can work in groups and individually, this will involveall the senses and will develop themselves intellectually, emotionally and physically. They can experiment with different materials, expand and assimilate their knowledge of nature, and their skills to manipulate the media, all this in a creative way.
El presente artículo tiene por finalidad dar a conocer la importancia de elaborar un currículo creativo y aplicarlo en la Educación Básica Regular y el nivel superior; de tal forma que promueva una educación que toma en cuenta la diversidad de personalidades, ritmos y estilos de aprendizaje de los niños y jóvenes; el interés es que cada niño y joven pueda profundizar sus competencias individuales, sociales y de la materia. Tanto niños como jóvenes cuentan sus experiencias y sentimientos, escuchan y observan atentamente, y así aprenden nuevos conceptos. Por esta razón, se emplean diferentes métodos de enseñanza previamente planificados, para poder ofrecer a los estudiantes un aprendizaje con sentido. Los niños y jóvenes trabajan en grupo e individualmente, involucrando todos los sentidos y desarrollándose intelectual, emocional y físicamente. Experimentan con materiales diferentes, amplían y asimilan sus conocimientos de la naturaleza, y sus destrezas para manipular los medios de comunicación; todo esto de una manera creativa.