TEACHING OF ETERNAL RETURN: A VISION BASED TEACHING PHILOSOPHY OF FRIEDRICH NIETZSCHE

• Autor: Toledo Gutiérrez, Carlos
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - Investigación Educativa
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/8198
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/8198
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: National teaching; magisterial nihilism; macro determinist explanation; vocation; educative attitude; search for professional self-realization.; Magisterio nacional; nihilismo magisterial; explicación macro determinista; vocación; actitud educadora; búsqueda de autorrealización profesional.

Peruvian teachers’ situation in state schools is defined by the magisterial nihilism that is mining the spirit and sense of the educational activity protagonists. Meanwhile, in pedagogy, do we have great and new questions? Great and relevant goals and purposes? Everything has already been said in pedagogy? Bioeducation, that is to say, education at the service of a life concept, a concept based in a saying yes to life, yes to our educational reality, to practice the Never-ending return, to build an attitude of educator, of persons former. Training in curriculum, lead by Education Ministry, is qualified as compulsive, the “new faith”. Are we before a slow process of extinction or decomposition of Peruvian teachers and state educational institutions, under the details of the magisterial nihilism illness?
La situación del magisterio nacional en las instituciones educativas públicas se define por el nihilismo magisterial que viene minando el ánimo y sentido de los protagonistas de la actividad educativa. Mientras, en pedagogía, ¿tenemos grandes y nuevas interrogantes?, ¿grandes y pertinentes metas y fines?, ¿se ha dicho ya todo en pedagogía? La bioeducación, es decir, la educación al servicio de un concepto de vida, concepto que se basa en un decir sí a la vida, sí a nuestra realidad educativa, practicar el “Eterno retorno”, construir una actitud de educador, de formador de personas. Se califica de compulsiva la capacitación en currículo, liderada por el Ministerio de Educación, “la nueva fe”. ¿Estamos ante los pormenores de un proceso lento de extinción o descomposición del profesorado peruano e instituciones educativas estatales, bajo la enfermedad del nihilismo magisterial?