Characteristics of andragogic training programs and learning processes in peruvian mining safety

• Autor: del Carmen Vallejo Romo, Lucila
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - IIGEO
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/12962
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/iigeo/article/view/12962
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Andragogy; safety; training; learning; accident prevention; Andragogía; seguridad; capacitación; aprendizaje; prevención de accidentes.

The objective of this study is to present the andragogical model and its benefits in its application to safety training in Peruvian mining. Based on the andragogical characteristics, this thesis explains the andragogical principles, the importance of adult education, the difference between learning and teaching of children and adults, the characteristics of adults and learning methodological strategies for the effective training of miners. Safety training in this industry is a must for the acquisition of behaviors that can reduce the number of accidents and incidents at work. The investigation is of applied type and the explanatory level; the design responds to the non-experimental design, the population was made up of those responsible for the safety training programs, and the sample was represented by thirty-one training managers and eight andragogy experts. The techniques used in the study are the survey for those responsible for the training and the judgment of experts to assess the relevance of applying the andragogic model in the training of the Peruvian mining company. The statistical tool for the hypothesis test was the Chi Square corroborating the postulated hypothesis.
El presente estudio tiene como objetivo presentar el modelo andragógico y sus beneficios en la aplicación a las capacitaciones de seguridad en la minería peruana. Basado en las características andragógicas, esta tesis explica los principios andragógicos, la importancia de la educación de adultos, la diferencia entre aprendizaje-enseñanza de niños y adultos, las características de los adultos y estrategias metodológicas de aprendizaje para la formación efectiva de los mineros. La capacitación en seguridad en esta industria es una necesidad para la adquisición de comportamientos que puedan reducir el número de accidentes e incidentes en el trabajo. La investigación es de tipo aplicada y el nivel explicativo; el diseño responde al no experimental, la población la conformó responsables de los programas de capacitación en seguridad y la muestra estuvo representada por treinta y un responsables de las capacitaciones y ocho expertos en andragogía. Las técnicas empleadas en el estudio son la encuesta para los responsables de las capacitaciones y el juicio de expertos para evaluar la pertinencia de aplicar el modelo andragógico en las capacitaciones de la minera peruana. La herramienta estadística para la prueba de hipótesis fue el Chi Cuadrado corroborando la hipótesis postulada.