USING THE VIRTUAL CLASSROOM BY TEACHERS OF THE SCHOOL OF ACCOUNTING (2014)

• Autor: Carreño Escobedo, Jorge Raúl
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - Quipukamayoc
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/11629
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/quipu/article/view/11629
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Virtual class use; academic efficiency; Moodle; e-learning; distance learning; virtual course; Uso de aula virtual; eficiencia académica; aprendizaje e-learning; aprendizaje a distancia; curso virtual.

Electronic media learning are becoming the most common means used by many educational institutions nationally and internationally. For that reason, some of the faculties of the National University of San Marcos are taking advantage of the virtual classroom use; in that case, the School of Accounting has been using and benefitting from the online learning resource for some years. This virtualization tool called Moodle 2.5 allows both teachers and students, and other guests to receive access to e-learning. Given the resource utility of e-learning (online), it evidenced the efficiency of the virtual classroom by teachers of the School of Accounting Sciences in September 2014, through certain criteria. The population considered was based on 105 teachers where a group of 30 teachers was sampled, they regularly attended the training course in Virtual Classroom: Tools for university teaching.
Los medios electrónicos de aprendizaje se están convirtiendo en el medio más común utilizado por muchas instituciones educativas a nivel nacional e internacional. Es por ello que, en algunas de las facultades de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, vienen aprovechando el uso del aula virtual; como es el caso, la facultad de Ciencias Contables desde hace algunos años viene utilizando y aprovechando el recurso de aprendizaje por Internet. Esta herramienta de virtualización, llamada Moodle 2.5 permite que tanto docentes como estudiantes, y otros invitados accedan a recibir la enseñanza virtual. Ante tal usabilidad del recurso de aprendizaje e-learning (por Internet), se pone de manifiesto la eficiencia en el uso del aula virtual por los docentes de la facultad de Ciencias Contables a setiembre de 2014, a través de ciertos criterios. La población tomada fue en base a 105 docentes, de la cual se tomó como muestra a 30 docentes que asistieron regularmente al curso de capacitación en aula virtual: Herramientas para la docencia universitaria.