En el estudio realizado se consideró el objetivo global “Determinar la relación entre los flashcards y el aprendizaje del vocabulario del idioma inglés en estudiantes de EBR, 2024”, que tuvo como justificación abordan los flashcards como recursos didácticos durante el proceso de aprendizaje del vocabulario de un idioma extranjero, estos recursos servirán como una fuente de información para los futuros docentes especializados y ayudarán a llenar una brecha en el conocimiento teórico al investigar y explicar los hechos o fenómenos educativos en la realidad empírica. Investigación de metodología tipo cuantitativa, con diseño no experimental que se aplicó de manera transversal y alcance correlacional, se interactuó con una muestra seleccionada de 45 estudiantes de Educación Básica regular (EBR) en el 2024; a quienes se les administró un cuestionario tipo Liket de cada ...