El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer las percepciones sobre la inclusión educativa de los estudiantes y docentes, 2019, empleada mediante el enfoque cualitativo, método fenomenológico, diseño interpretativo, muestra de seis estudiantes y 6 docentes originarios de la Provincia Constitucional del Callao, se empleó la técnica de la entrevista oral con la guía semiestructurada, se obtuvo como resultados que los niños en las instituciones educativas públicas como privadas realizan el trabajo en equipo con sus compañeros inclusivos, a través de trabajos colaborativos en la escuela que organizan los docentes en conjunto con la comunidad educativa para sensibilizar a los estudiantes, que se puede convivir a pesar de las diferencias que tengan y se promueva el trabajo en equipo sin distinción de género, raza, cultura o alguna discapacidad.

El rendimiento matemático es el factor importante para el aprendizaje del ser humano, el cual se relaciona con el logro de metas, puesto que favorece a que el estudiante desarrolle diversas operaciones básicas; y recurran al conjunto de estrategias numéricas. Ante ello, es imprescindible incorporar actividades prácticas y metodológicas en el aula que es el centro de enseñanza en el que se brinda oportunidades de aprendizaje, las cuales favorezcan en la mejora del rendimiento matemático de los estudiantes. Por este motivo, el presente estudio se propuso para determinar los efectos de las actividades musicales en el desarrollo del rendimiento matemático mediante la práctica musical multimedia. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, diseño experimental, de tipo cuasi-experimental. Para la muestra, se incluyó a 40 estudiantes del cuarto grado de primaria, procedentes de...