En la actual sociedad de la información y del conocimiento, la tecnología y la pandemia han revalorizado la importancia de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI), posicionándola como el centro del debate educativo, pues a pesar de las recomendaciones de los organismos internacionales, en el Perú, no se le dio la debida atención, generando un vacío en el currículo de la educación básica. Este estudio se enfoca en analizar el nivel de desarrollo de la AMI en estudiantes de 15 a 17 años, que cursan el último ciclo de la educación secundaria. Para su determinación, se diseñó y validó el cuestionario AMI-Arequipa, basado en las propuestas de la UNESCO. Las pruebas de validez y confiabilidad aplicadas evidenciaron que el instrumento es eficaz para evaluar el nivel de AMI, a través de la autopercepción de los estudiantes. El estudio recurre al método cuantitativo...

La presente investigación tuvo como objetivo general es determinar el nivel de la relación de la oferta y demanda educativa de las instituciones de Educación Primaria de menores del distrito de José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa – 2018. Esta es una investigación hipotético - deductivo no experimental, la población es de tipo intencional no probabilístico y está conformada por 183 y 15 personal administrativo, la muestra está conformado por 83 docentes. Los instrumentos son los cuestionarios. Finalmente tenemos que existe una relación significativa entre la oferta educativa y demanda educativa de las Instituciones de Educación Primaria de menores del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa - 2018; con un valor r=0,942 detectado por la prueba Tau-b de Kendall.