El objetivo de nuestro estudio es determinar el nivel de relación que hay entre las habilidades metacognitivas con el aprendizaje significativo en los estudiantes de la carrera de terapia física y rehabilitación en la Universidad Norbert Wiener -2019. Con diseño metodológico de la investigación no experimental, observacional, de nivel descriptivo, correlacional y de corte transversal, utilizando como instrumento: el cuestionario para la primera variable y el registro de notas para la segunda variable. Se concluye que si existe relación directa entre las habilidades metacognitivas y el aprendizaje significativo.

La muestra estuvo comprendida por 45 pacientes con ACV que asisten a un servicio de terapia física, en Lima; de los cuales 21 varones y 10 mujeres presentaron evento isquémico, y 10 varones y 4 mujeres hemorrágico. Se encontró una relación moderada entre el rango disponible de dorsiflexión tobillo y la capacidad de incorporación de sedente a bípedo (r = 0,682) y altamente significativa (p =0,001).