Este estudio investigativo, tuvo como objetivo evidenciar que el uso de estrategias de aprendizaje en el proceso de lectura del idioma inglés, promueven la mejora del nivel crítico de esta habilidad. La investigación utilizada fue aplicada, las variables dependiente e independiente fueron: Lectura crítica y estrategias de aprendizaje, que surgieron por la naturaleza del tema a desarrollar. El enfoque de estudio es cuantitativo con diseño cuasi - experimental, puesto que se consiguió como fuente de información los resultados derivados de los tests aplicados a los estudiantes en los módulos de ingles 1, 3 y 6. La población se constituyó en tres grupos con un total de 232 estudiantes y la muestra fue calculada mediante el Omega McDonald's Este proyecto contó con dos grupos: experimental, al cual se le aplicaron las estrategias y de control, que no contó con la metodología, ambo...

Durante el proceso de enseñanza - aprendizaje del idioma inglés, se pudo verificar que los alumnos muestran poca destreza lectora a nivel crítico de un contenido. Esto debido al bajo nivel de estimulación y/o entrenamiento en la habilidad lectora a este nivel, incluso en su idioma natal, provocando desfases en el aprendizaje efectivo del idioma extranjero. Motivo por el cual se ejecutó un estado del conocimiento de teorías relacionadas para fundamentar el estudio en mención. La investigación tuvo un proceso sistemático, cuyo objetivo fue sintetizar las evidencias teóricas y metodológicas de carácter científico, a través de una revisión y selección minuciosa de información empírica y rigor científico. Las bases teóricas se obtuvieron de varias fuentes de información, como: artículos científicos, tesis de grado y libros de varios repositorios virtuales de alto impact...