La investigación titulada: El aprendizaje colaborativo para la solución de conflictos de los estudiantes del tercer año de secundaria de la Institución Educativa agropecuario “Santa Cruz” de Pichiu, distrito San Pedro de Chaná, Huari, Ancash, 2017. Fue una investigación básica, de nivel explicativo, de enfoque cuantitativo; de diseño pre experimental. La población estuvo formada por 16 estudiantes, la muestra por 16 estudiantes y el muestreo fue no probabilístico, por conveniencia o intencionado. La técnica empleada para recolectar información fue encuesta y los instrumentos fueron cuestionarios, debidamente validados a través de juicios de expertos y determinado su confiabilidad a través del estadístico KR-20. Se concluyó que la aplicación del aprendizaje colaborativo influye significativamente en la solución de problemas y conflictos, en el pos test fue 14,06 resp...

El presente trabajo de investigación deriva de un objetivo general: describir el grado de conocimiento de la Familia Cristiana en la actualidad de los estudiantes del VII ciclo de la educación Básica Regular de la Institución Educativa “Técnico Industrial de Ayash Huaripampa del Distrito de San Marcos, Provincia de Huari, Región Ancash-2016. El diseño de la investigación es no experimental- descriptivo simple, y se llevó a cabo con una muestra de 51 estudiantes; se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario elaborado por el investigador, aplicado a los estudiantes. A partir de los resultados de la investigación, se concluye que el 38,6% de estudiantes tiene un conocimiento esperado sobre el matrimonio y la familia cristiana; mientras que el 61,4% tiene un conocimiento no esperado.

El estudio tuvo como objetivo fue determinar la influencia del aprendizaje cooperativo en la solución de conflictos escolares de los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial de Ayash Huaripampa, San Marcos. Su metodología fue de tipo explicativo, con un enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental, empleando como técnica la observación, el cual consta de 20 ítems, con validez y confiabilidad. Al grupo experimental se le intervino con estrategias didácticas basadas en el principio del aprendizaje cooperativo, donde el grupo total fue subdividido en equipos de trabajo de cinco estudiantes. Se examinaron muestras independientes mediante la prueba U de Mann-Whitney utilizando la estadística de prueba p=0,000 0,05. Se tuvo como resultados que del 74% de los alumnos que comprende el pre test ubicados en el nivel inicio en la solución de conflictos; se haya lo...