El trabajo ha sido dividido en 10 acápites, los cuales a través de su desarrollo teórico, muestra todo lo referente al monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia comprensión de textos escritos del área de comunicación del III ciclo Educación Básica Regular. En el primer acápite se encuentra la identificación de la problemática que permite tener una visión clara sobre las características socios culturales de la Institución Educativa y la formulación del problema identificado mediante la Chakana. En el segundo acápite está el diagnóstico teniendo ya los resultados mediante los resultados con los instrumentos aplicados, relacionando el problema con la visión de cambio, los compromisos de gestión y el MBD del directivo. El en el tercer acápite se tiene en cuenta la caracterización del rol del directivo como líder pedagÃ...