La presente investigación tuvo como objetivo determinar una estrategia de evaluación que permita alcanzar logros en el desarrollo del pensamiento creativo, critico, resolutivo y ejecutivo y que puedan ser aplicados a los Oficiales Alumnos de la Escuelas de Formación y Perfeccionamiento del Comando de Educación y Doctrina del Ejército. Lima 2014. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel explicativa, con un diseño experimental, de clase cuasiexperimental. La población estuvo conformada por 140 Oficiales Alumnos de los Cursos Avanzado de las Escuelas de Infantería, Artillería, Caballería y Material de Guerra y la muestra fue censal. Se utilizó como técnica de recopilación de datos: la evaluación, que hizo uso como instrumento el test de conocimientos (pretest y postest), para obtener información respecto al rendimiento académico de ...