El presente estudio tiene como propósito definir la relación del trabajo corporativo y la comunicación asertiva en la Escuela de Infantería del Ejército - 2018. El enfoque tuvo una investigación cuantitativa, de tipo aplicada y nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La recopilación de información se hizo por medio de dos instrumentos de las variables cuya validez se realizó a través del alfa de Cronbach y definido por juicio de expertos. La población la conformaron 18 docentes, la muestra fue de tipo censal, quienes respondieron a 13 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas aludidas a ambas variables y posteriormente se correlacionaron utilizando la prueba estadística Rho de Spearman. Los resultados conseguidos afirman que existe una correlación significativa entre el trabajo corporativo y comunicación asertiva en la Escuela de Infan...

Se abordó un estudio cualitativo siguiendo un marco referencial fenomenológico, que pretendió analíticamente conocer el sentido del desarrollo de la efectividad de las operaciones sicológicas para lograr la adhesión de la población del valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM); en los últimos diez años, como respuesta a acciones estratégicas y capacidades fundamentales-operacionales, recientemente adaptadas por el Instituto, se evidenció vacíos de doctrina en el nivel Estado Mayor desde las actividades de informar e influir aplicadas al planeamiento y conducción en el marco de un ambiente de información. En esta dirección se construyó significado a través de la teoría constructivista de la interdisciplinariedad/transdisciplinariedad afirmada por Tamayo y Tamayo, M. (1999), y el FM 3-13 (2013) del Ejército de Estados Unidos de Norte América. Se realizó la in...

Se abordó un estudio cualitativo siguiendo un marco referencial fenomenológico, que pretendió analíticamente conocer el sentido del desarrollo de la efectividad de las operaciones sicológicas para lograr la adhesión de la población del valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM); en los últimos diez años, como respuesta a acciones estratégicas y capacidades fundamentales-operacionales, recientemente adaptadas por el Instituto, se evidenció vacíos de doctrina en el nivel Estado Mayor desde las actividades de informar e influir aplicadas al planeamiento y conducción en el marco de un ambiente de información. En esta dirección se construyó significado a través de la teoría constructivista de la interdisciplinariedad/transdisciplinariedad afirmada por Tamayo y Tamayo, M. (1999), y el FM 3-13 (2013) del Ejército de Estados Unidos de Norte América. Se realizó la in...