La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación que existe entre la formación integral y la inteligencia emocional de los estudiantes del primer grado, ciclo avanzado del CEBA “Santo Toribio” distrito de Rioja. La presente investigación sigue un diseño descriptivo correlacional-causal, perteneciente al enfoque de tipo básico, con el nivel descriptivo - correlacional y sustentada en el método hipotético-deductivo. Para la recolección de datos, se trabajó con una muestra no probabilística seleccionada por conveniencia, integrada por 20 estudiantes del primer grado de educación secundaria, correspondiente al segundo semestre del año académico 2022. Esta metodología se eligió con el propósito de establecer relaciones significativas entre las variables en estudio y comprender el impacto que una puede tener sobre la otra, considerando las particularidad...