El presente estudio fue realizado con los niños y niñas del tercer grado, de la institución educativa No. 54736 de Facchacpata,Abancay - 2014,cuyas edades oscilan entre ocho y diez años; el motivo de la investigación es a causa de que los estudiantes presentan problemas en comprensión lectora. Es así que, no comprenden lo que leen. En tal sentido, la investigación acción realizada es importante, porque se partió de un diagnóstico, que permitió la planificación de sesiones de aprendizaje, a través de un Plan de Acción General, en el que se consideraron actividades, estrategias empleadas en lo referente al antes ,durante y después de la lectura basándome en las teorías de Isabel Solé quien afirma que: “ leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto”, resaltando en ellas las aplicaciones de estrategias , recursos y materiales con un cronograma determin...