El principal objetivo del estudio fue determinar en qué medida las narraciones cortas influyen en la competencia lee diversos tipos de textos, en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Puno 2024. Se usó una metodología de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental correlacional causal y transversal, la población estuvo conformada por 350 estudiantes de secundaria de una institución educativa de Puno que cursan estudios durante el año 2024, por su parte, la muestra fueron 60 estudiantes del tercer grado de secundaria, los instrumentos usados fueron dos cuestionarios validados y con niveles de confiabilidad de 0.751 y 0.747 nivel de confiabilidad aceptable. Los resultados demostraron que el nivel de las narraciones cortas de los estudiantes se encuentra en un nivel muy bajo según el 23,3% de los estudiantes, mientras que el 46,6% está en niveles a...

La investigación tuvo como objetivo general: “Describir el nivel de Burnout en los profesores de la Institución Educativa Secundaria Pedro Vilcapaza, del Distrito de San Miguel, Puno”. Asimismo, la metodología fue nivel: aplicada, tipo: descriptiva, diseño: No – experimental, muestra de 70 profesores, técnica: encuesta, instrumento: Cuestionario – Burnout. Los resultados fueron: Cansancio Emocional: Apreciamos que un 65,7% de profesores se encuentra con un nivel alto, los cuales se caracterizan por sensaciones de falta energía y la percepción de que sus recursos emocionales y cognitivos se han agotado, debido a la carga laboral. Y un 34,3% percibe que la exigencia laboral les está ocasionando pensamientos de aislamiento y tensión. DESPERSONALIZACIÓN: Observamos que un 91,4% se encuentra en una categoría de alta, caracterizado por estar desarrollando actitudes negativas...