El principal objetivo del presente trabajo académico fue determinar la influencia de la retroalimentación efectiva en las competencias del área de Inglés de los estudiantes de tercero de secundaria de una I.E. de Trujillo. El enfoque de la investigación fue cuantitativo de tipo Aplicada y nivel explicativo con diseño correlacional causal. Se trabajó con una población de 150 estudiantes de tercer grado de educación secundaria y el tamaño de la muestra fue de 109, con una confiabilidad del 95% y un margen de error del 5%. Luego de someter los datos del estudio al análisis estadístico se pudo determinar la influencia de la retroalimentación efectiva en las competencias del área de Inglés. La correlación entre la variable independiente y la dependiente de acuerdo al estadígrafo Rho de Spearman fue de ,756, con un coeficiente de determinación R2 de ,277, además en la primer...