El objetivo general de esta tesis fue determinar la incidencia de la inteligencia emocional en la resolución de conflictos en los estudiantes de nivel primaria de una institución educativa pública de Lima. La investigación se llevó a cabo utilizando una metodología de tipo básica, con un nivel explicativo y un diseño correlacional causal. La población de estudio estuvo conformada por 80 niños de educación primaria de dicha institución educativa. Para abordar el objetivo general y los objetivos específicos, se utilizó un cuestionario de inteligencia emocional y un cuestionario de resolución de conflictos, desglosado en sus cuatro dimensiones: negociación, mediación, arbitraje y conciliación. Los datos recolectados fueron analizados mediante el coeficiente de correlación de Spearman para identificar la relación entre la inteligencia emocional y cada una de las dimension...