El propósito de la presente investigación fue determinar el efecto del Programa Thaqhiri en el Proceso de Indagación Científica de los estudiantes de tercer grado de primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría 34 de Lima en el 2015. Una propuesta que promueve la indagación con integración de tecnologías de la información y comunicación para mejorar competencias científicas. La selección de la muestra fue no probabilística intencionada, estuvo conformada por 30 estudiantes. El diseño utilizado fue el experimental. Se han utilizado dos instrumentos equivalentes para el recojo de los datos los que tienen validez y confiabilidad, Prueba de Desempeño del Proceso de Indagación Científica, forma A y B. Se concluye que el Programa Thaqhiri mejora significativamente en el Proceso de Indagación Científica de los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Fe ...

El presente plan de trabajo Académico buscó sistematizar la experiencia desarrollada en mi centro de trabajo, de la enseñanza de Robótica Educativa para el desarrollo del Pensamiento Computacional, en el diseño, construcción y validación de un sistema de monitoreo de aves del Santuario nacional Lagunas de Mejía elaborado por estudiantes de primaria de la Institución Educativa Ernesto De Olazaval Llosa de la provincia Islay bajo mi asesoramiento, en mi calidad de Docente del Aula de Innovación Pedagógica. El sistema robótico descrito ha sido elaborado con los Kits WeDo, Laptops XO, Lenguaje de programación Scratch y principios de Eco-Robótica; utilizando diversas computadoras controladas remotamente por un servidor. Una evidencia del desarrollo del pensamiento computacional desarrollado por los estudiantes.

La presente investigación titulada “Factores Asociados al Pensamiento Computacional de Estudiantes de Quinto y Sexto Grado de Primaria de Instituciones Educativas Públicas de la UGEL Arequipa Sur, 2018”, cuyas variables estudiadas fueron Factores asociados con los indicadores: Factores personales, Factores familiares, Factores sociales y Factores institucionales; y Pensamiento Computacional con los indicadores: Direcciones, Bucles: Repetir n veces, Bucles: Repetir hasta, Condicionales: simples, Condicionales: compuesto, y Condicionales: mientras que, y Funciones simples. El presente estudio tuvo por objetivo determinar si existe relación entre los Factores personales, sociales, familiares e institucionales con el Pensamiento computacional de estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de Instituciones Educativas Públicas de la UGEL Arequipa Sur, 2018. El tipo de investigació...