El desarrollo socioemocional en la primera infancia es fundamental para el bienestar y el futuro rendimiento académico, ya que permite que los niños construyan relaciones saludables y adquieran hábitos de estudio efectivos. En este contexto, esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el desarrollo socioemocional y los hábitos de estudio en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 256 de Chipe-Cuzu, Imaza-2024. Metodología, enfoque cuantitativo, diseño correlacional, tipo básico. Se aplicaron cuestionarios adaptados para evaluar el desarrollo socioemocional y una escala para medir los hábitos de estudio a una muestra de 38 niños. Recogida de datos incluyó observaciones directas en el aula. Datos se analizaron mediante estadística descriptiva y la prueba de correlación. Resultados muestran una correlación positiva y significativa (r ...