El objetivo fue determinar si la aplicación del Taller skimmimg scanning mejora la lectura de textos escritos en inglés en estudiantes de una institución educativa del nivel secundaria en La Esperanza 2023. El tipo fue aplicado, enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental, se usó el método hipotético deductivo; la muestra han sido 73 estudiantes del nivel secundaria divididos en grupo control (36) y experimental (37), se usó una prueba objetiva válida a juicio de expertos y confiable, los resultados se procesaron usando SPSS V26. Los resultados muestran el 57.5% de los estudiantes de secundaria del grupo experimental se hallaban en nivel regular en la lectura de textos escritos en inglés; sin embargo, luego del desarrollo del taller de skimmimg scanning el 85% de los estudiantes de secundaria consiguió alcanzar un nivel bueno. Por su lado, los estudiantes del grupo control...

Este trabajo tiene como principal propósito realizar un análisis de los principales hallazgos con relación a las técnicas skimming y scanning como estrategia didáctica de lectura en el quinquenio 2019-2023. Asimismo, el estudio es de tipo revisión sistemática, puesto que localiza literatura importante que se acopla a los juicios de inclusión/exclusión anticipadamente definidos. Fueron seleccionados 40 artículos científicos de los buscadores académicos Redalyc, Dialnet, Scielo, y Google Académico, la mayor cantidad de investigaciones se localizó en Indonesia (23). En el 67.50\% de los artículos se aplicaron cuestionarios. Entre los principales aportes se consideró que esta estrategia tiene un gran impacto en la capacidad de lectura de los estudiantes. Concluyendo que la principal ventaja del skimming es el repaso ágil de textos que se han estudiado, mientras que a través...