La autoestima es un factor importante en el logro de los aprendizajes en la educación básica regular, especialmente en adolescentes y el objetivo de este estudio es establecer si Se tiene relación entre la autoestima y la habilidad de aprendizaje de matemáticas en alumnos de 5to. de secundaria, para lo cual empleamos una investigación científica con enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, corte transversal y nivel ordinal. Un diseño correlacional descriptivo nos permite elaborar una encuesta tipo cuestionario con preguntas tipo Likert validado por juicio de expertos y la confiabilidad a través del estadígrafo alpha de Cronbach. La muestra no probabilística conformada por 40 alumnos de 5to de secundaria del colegio 5166 Bella Aurora, fue medida a través de estadígrafos descriptivos y para la prueba de hipótesis mediante el Rho de Spearman para las variables: auto...

Self-esteem is one of the most important ingredients in the achievement of learning in regular basic education, especially in adolescents, and the objective of this study is to establish if there is a relationship between self-esteem and the ability to learn mathematics in 5th grade students. secondary school, for which we use scientific research with a quantitative approach, hypothetical deductive method, cross section and ordinal level. A descriptive correlational design allows us to develop a questionnaire survey with Likert-type questions validated by expert judgment and reliability through Cronbach's alpha statistician. The non-probabilistic sample made up of 40 5th year high school students from school 5166 Bella Aurora, was measured through descriptive statisticians and for the hypothesis test using Spearman's Rho for the variables: self-esteem and mathematics learning in which ob...