La investigación se planteó con el objetivo de determinar el nivel de logro de la comprensión del tiempo histórico en estudiantes, matriculados en el año escolar 2021, en primer grado de secundaria de la Institución Educativa “Javier Pérez de Cuellar” de la ciudad de Piura, proponiendo, a la vez, una secuencia para el uso de recursos digitales que la promuevan. Se realizó desde el enfoque cuantitativo, modalidad de investigación descriptiva, diseño no experimental descriptivo simple, considerando una muestra de 49 estudiantes a quienes se evaluó tres dimensiones: sistema de cronologías, organización de los hechos históricos e instrumentos de representación los cuales se calificaron a través de una escala ordinal (inicio, proceso y sobresaliente). La propuesta contiene 10 cartillas las cuales están estructuradas de la siguiente manera: una breve descripción, condicio...