El objetivo de este trabajo de investigación fue el estudio tiene un enfoque cuantitativo y de diseño no experimental, de nivel descriptivo correlacional y se enfoca en determinar la relación entre la inteligencia emocional y el desempeño profesional en una muestra de 20 docentes de nivel inicial a quienes se les aplicó dos cuestionarios con el fin de recolectar información y poder dar validez a las hipótesis planteadas. Los resultados muestran una relación moderada entre la inteligencia emocional (percepción emocional, comprensión emocional y regulación emocional) y el desempeño profesional de los servidores docentes con un coeficiente de correlación de Pearson de 0.480.

A través de la aplicación de instrumentos como la lista de cotejo y el cuestionario sobre la percepción de eficacia de las campañas del buen trato promovidas por el MINEDU y teniendo en cuenta un tamaño muestral de 80 elementos, entre docentes, estudiantes, directivos y padres de familia, se concluyó que la eficacia de la Promoción del Buen Trato implementada por el Ministerio de Educación en el Colegio Experimental de Aplicación, 2020, es de nivel moderado. Además, se concluyó que la Promoción del Buen Trato implementada por el Ministerio de Educación en el Colegio Experimental de Aplicación, 2020, es de nivel moderado. También se concluyó que la eficacia de la Promoción del Buen Trato implementada por el Ministerio de Educación en los docentes del Colegio Experimental de Aplicación, 2020, es de nivel moderado. Finalmente, se concluyó que la eficacia de la Promoción...