Esta investigación pretende determinar la relación entre el diseño del libro pop-up sobre los residuos domésticos y la comprensión lectora en los alumnos de 3° a 5° grado de primaria en tres colegios de Puente Piedra, Lima – 2018. Para ello se elaboró un libro con la técnica pop up, que sirvió como herramienta para captar la atención y retener la información en los alumnos, de tal manera que puedan comprender lo que leen a través de esta técnica. Para el desarrollo de este proyecto se trabajó con las variables: Diseño del libro pop-up y la Comprensión lectora en los alumnos. El tipo de estudio de esta investigación fue no experimental, con un nivel de investigación correlacional. Teniendo como población finita a 1000 estudiantes que se encuentran en 3° a 5° grado de la Institución Educativa: 2065 José Antonio Encinas, 5168 Rosa Luz, Auguste Renoir ubicados en el...