En la primera parte del trabajo se señala la problemática situándolo en el contexto, así como también se refiere ampliamente al diagnóstico, analizando cada causa del problema para poder plantearnos alternativas de solución, siendo la más viable y de acuerdo al rol del director como líder pedagógico la aplicación del monitoreo, acompañamiento y evaluación a la práctica docente con la finalidad de revertir el problema. Para ello, se buscó la información necesaria, como son las normas educativas que respaldan el monitoreo, acompañamiento y evaluación, así como trabajos e investigaciones realizadas al respecto. En una segunda parte de este trabajo se detallan los resultados de instrumentos aplicados a nivel cuantitativos y cualitativos; la relación existente entre el problema con la visión de cambio de los procesos de la IE, los compromisos de gestión escolar y el Marc...