Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del uso del Classroom en las competencias digitales en estudiantes de las instituciones educativas estatales, Pimpingos, Cutervo. Cajamarca, 2022. El tipo de investigación fue aplicado, con un nivel explicativo, se empleó el método hipotético deductivo y se utilizó el diseño no experimental de corte transeccional y correlacional-causal. Para el referido estudio se consideraron dos variables, en primer lugar, se tiene como variable independiente al aplicativo Google Classroom, y, en segundo lugar, como variable dependiente a las competencias digitales. En la muestra participaron 70 estudiantes de dos instituciones educativas. La técnica empleada fue la encuesta, utilizando como instrumento el cuestionario, considerando la puntuación de la escala de Likert. las cuales tuvieron un proceso de validación, primero por los...

El presente trabajo académico tuvo como propósito describir la forma en que la planificación curricular contribuye a la evaluación formativa. Responde a un enfoque cualitativo de nivel explotario donde las técnicas utilizadas para el recojo de información fueron el resultado de una información bibliográfica. Los instrumentos utilizados fueron las fichas, los resúmenes bibliográficos de revistas científicas. Finalmente, se concluyó que una adecuada planificación curricular permite superar las debilidades que los profesores presentan durante el proceso de la evaluación formativa, y mejora los aprendizajes de los estudiantes del nivel secundario.