El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la inteligencia emocional en la competencia social de los estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Champagnat, Tacna 2017. En cuanto al alcance de la investigación, éste se ha enfocado en evaluar la inteligencia emocional y la competencia social, para brindar sugerencias de atención pedagógica a las instituciones educativas y estas las puedan concretizar. El estudio es de tipo básico, diseño no experimental, transeccional causal-explicativo y la muestra estuvo conformada por 119 estudiantes. Los instrumentos de recolección de datos utilizados fueron: El Test de Bar-On para evaluar la inteligencia emocional y para evaluar la competencia social, se utilizó la escala The Matson Evaluation of Social Skills in Youngsters (MESSY) de Matson, Rotatori y Helsel (1983). L...

El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad determinar el nivel de la inteligencia emocional e implementar un Programa de Intervención Psicopedagógica en los estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Champagnat, Tacna -2017. En cuanto a la metodología el estudio tiene dos fases, un primer momento descriptivo y un segundo momento aplicativo. La muestra se conformó por 30 estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Champagnat, Tacna. El instrumento utilizado fue el test (cuestionario) de Bar-On para la evaluación de la inteligencia emocional de los estudiantes antes y después de la aplicación del Programa de Intervención Pedagógica “Movilizando emociones”. Los resultados determinaron que los estudiantes del segundo grado del nivel de educación secundaria sección “B” de la Institución Educati...