El objetivo del presente estudio fue determinar el nivel de estrés académico en los estudiantes de pregrado de la escuela profesional de enfermería del primer al cuarto año de la Universidad Nacional Federico Villarreal y su relación con variables como edad, sexo. La estrategia teórica metodológica es de tipo cuantitativa, su alcance es descriptivo, transversal y no experimental. La muestra fue de 132 estudiantes. El instrumento fue el Inventario de Estrés Académico SISCO que fue diseñado por Arturo Barraza Macías, desarrollado con base a los objetivos del estudio, fue creado para la evaluación del estrés académico, cuenta con 35 ítems divididos que ayudan a filtrar, identificar el nivel de estrés, la frecuencia en que algunas situaciones son valoradas como estresores, la frecuencia con que presentan las reacciones ante el estresor y también reconocer que estrategias de ...

Objetivo: “Determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento y el estrés en las enfermeras intensivistas”. Metodología: Es de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, hipotético-deductivo, no experimental, transversal y de nivel correlacional. Población: Conformado por 89 enfermeras intensivistas. Técnica e instrumentos: Se manejará como técnica la encuesta, se aplicarán dos cuestionarios, uno para medir las estrategias de afrontamiento Coping Orientation to Problems Experienced (COPE) y la Perceived Stressors in Intensive Care Units (PS-ICU) para el estrés, lo cual presenta una confiabilidad α de cronbach de 0,81 y 0,95 correspondientemente. Procesamiento y análisis de datos: Las respuestas recopiladas serán trasladadas al programa Excel para su categorización de datos que seguidamente será procesado mediante el programa SPSS versión 27 y el análisis se conc...