La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el ciberbullying, convivencia escolar y las competencias parentales en estudiantes de del nivel secundaria del distrito El Porvenir. El trabajo fue de enfoque cuantitativo, el diseño fue correlacional y de tipo básico. La población empleada fue de 502 y la muestra de 301 estudiantes de edades de 12 a 17 años. Asimismo, los instrumentos utilizados fueron: Cuestionario de ciberbullying, Cuestionario de convivencia escolar y la Escala de competencias parentales percibidas-hijos. Además, la validez de contenido se obtuvo a través de la confiabilidad del método ítems, por medio del programa estadístico SPSS 26. En los resultados, respondiendo a los objetivos, se encontró que existe una correlación muy significativa (p<.01), negativa, entre el Ciberbullying y la Convivencia escolar, existe una correlación m...