El estudio realizado tuvo como finalidad determinar si las habilidades directivas y la comunicación organizacional interna influyen en el trabajo colaborativo de las instituciones educativas públicas de Barranca, 2023; para lograrlo se planteó una investigación de enfoque cuantitativo, con un diseño de investigación no experimental, de tipo correlacional causal y trasversal. Para el recojo de información se determinó una población de 686 docentes del distrito de Barranca, que laboran en el año 2023; de los cuales se seleccionó a 50 como muestra. El recojo de información se realizó mediante la técnica de la encuesta, a través de tres cuestionarios, cuestionario sobre habilidades directivas, cuestionario de comunicación organizacional interna y cuestionario de trabajo colaborativo. Los resultados obtenidos mediante regresión logística ordinal, muestran el valor R de Nagel...

El presente estudio ha tenido como objetivo determinar la relación entre las habilidades meta cognitivas y el rendimiento académico en el área de inglés en los estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Nº 88042 “Las Palmas”, Nuevo Chimbote - 2017. La presente investigación tiene un enfoque cuantitativo, de corte descriptivo correlacional, de diseño correlacional. Se trabajó con una población muestral de 109 estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria en el área de inglés. Los instrumentos empleados fueron el inventario de habilidades metacognitivas, y el registro de evaluación del III Bimestre del área de inglés; los métodos de procesamiento empleados fueron el estadístico de correlación de Pearson empleando los programas SPSS 24.0 y tablas Excel. Los resultados indican que existe una correlación “Alta” entre las habilidades meta cogni...

El estudio tuvo como objetivo desarrollar habilidades de liderazgo pedagógico en directivos y docentes a través de la implementación de un programa de habilidades blandas en una institución educativa de Barranca, Lima. El contexto se caracterizó por la ausencia de participación democrática para la toma de decisiones, convivencia hostil, falta de comunicación asertiva y bajos niveles de enseñanza y aprendizaje. La revisión teórica enfatizó la necesidad de un modelo de convivencia centrado en las relaciones interpersonales y capacidad directiva enfocada a resultados, así como la importancia de desarrollar habilidades blandas para empoderar una gestión productiva pedagógica y administrativamente. La propuesta incluyó estrategias innovadoras como estudios de casos, mapas de procesos administrativos, juegos de roles, competencias para promover un buen clima de convivencia, ges...