La investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre las habilidades blandas y la práctica docente. Y se fundamenta en las teorías de la inteligencia emocional de Goleman (1995) y del enfoque metacognitivo de Pozo (2006). Con un enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental, correlacional de corte transversal, con una muestra comprendida por 66 docentes de una institución educativa pública, a quienes se les aplicó cuestionarios para cada variable, y para la prueba de hipótesis, por ser instrumentos politómicos, se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman, teniendo como resultado un rho=0,681, a un nivel de significancia 0,05; y llegó a la conclusión: Se determinó que las habilidades blandas se relacionan de manera directa, alta y significativa con la práctica docente en los docentes de una institución educativa de San Juan de Miraflo...

El trabajo académico tiene el objetivo de mejorar la planificación curricular promoviendo el trabajo colaborativo para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes. En la muestra participaron tres estudiantes, 12 padres de familia, seis docentes y tres directivos. Los instrumentos aplicados de tipo cuantitativo fueron la técnica de la encuesta y el cuestionario de autopercepción al directivo, también para los padres de familia se utilizó la técnica de la encuesta, paralelamente se aplicó los instrumentos de tipo cualitativo, se utilizó la técnica de la entrevista y el focus group respetivamente y el instrumento de guía con las preguntas a docentes y estudiantes. En el diagnóstico se identifica que existe la dificultad en los docentes en la planificación curricular, siendo la causa principal la debilidad en el trabajo colegiado en el contexto del trabajo remoto, esta...