El informe de investigación consigna como objetivo, establecer cuánto mejora la inteligencia emocional, en estudiantes del segundo grado - ciclo avanzado de un CEBA de Chincha Alta, Ica con la aplicación del plan tutorial, para lo cual se utilizó un enfoque cuantitativo; tipo explicativa y diseño cuasi experimental. Utilizó una muestra de 60 estudiantes (GE=30/GC=30). Para recoger la información utilizó la técnica de observación y como instrumento una ficha de valoración del desarrollo de inteligencia emocional. Los resultados mostraron que, en el pretest de inteligencia emocional, no se encontraron diferencias significativas entre el grupo control (GC) y el grupo experimental (GE), con medias de 10,2 y 10,6 respectivamente, y un P-valor de 0,174. En el postest, el GE mostró una media significativamente mayor (12,6) comparada con el GC (10,2), con un P-valor de 0,001, indican...