La respuesta emocional positiva o negativa, constituye un factor determinante dentro del proceso de aprendizaje de un sujeto, desencadenando aceptación o rechazo por lo que aprende. Las emociones estimulan la actividad neuronal y ayudan a fomentar el afianzamiento del aprendizaje y se consolida de mejor manera en el cerebro cuando se las involucran. Por lo tanto, generar espacios que incentiven la curiosidad e interés constante es primordial en toda actividad pedagógica. Por consiguiente, esta investigación, busca desarrollar el aprendizaje emocional de los estudiantes del cuarto ciclo de la carrera de Ciencias Administrativas a través de una estrategia didáctica; de allí que la metodología de estudio es de tipo aplicada-educacional, diseño no experimental por conveniencia y de enfoque cualitativo. La muestra estuvo conformada por tres docentes y quince estudiantes del cuarto ci...