El presente trabajo académico se elaboró con el propósito de potenciar y fortalecer el monitoreo y acompañamiento para la mejora de la práctica pedagógica en la institución educativa, partiendo del diagnóstico obtenido con la aplicación de instrumentos y técnicas como encuestas, entrevistas, focus groups a una muestra de 3 estudiantes, 4 docentes, 4 padres de familia y 1 directivo. El proceso de monitoreo pedagógico recoge y analiza las evidencias del proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes en el aula, permite identificar logros y dificultades de la práctica docente para mejorarla y orientarla a una toma de decisiones. (MINEDU,2017). Para monitorear es necesario definir los indicadores de seguimiento para comprobar los logros esperados. La problemática priorizada se centra en el deficiente monitoreo y acompañamiento en la I.E. y de cómo repercute en el proceso...

La investigación propone como objetivo general, determinar el efecto del aprendizaje de lengua de señas en el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales en las estudiantes de cuarto de primaria de una Institución Pública de Arequipa. Por lo que opta por un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con nivel de alcance experimental y diseño preexperimental de un solo grupo con pretest y post test. La población estuvo compuesta por 36 estudiantes de cuarto de primaria y aplicando un criterio de carácter censal y muestreo no probabilístico, la muestra consistió en la totalidad de la población. Se aplicó la técnica de la observación y como instrumento una ficha de observación. Posteriormente, luego de la recolección de datos, el procesamiento estadístico mediante gráficos comparativos de pretest y post test y la prueba de T de Student permitieron concluir que, el apren...