La presente investigación tuvo como objetivo general el determinar la influencia de la aplicación de las estrategias didácticas en la mejora de la resolución de problemas aritméticos en los estudiantes de segundo grado de primaria de la Institución Educativa N° 145 Independencia Americana, UGEL 05 San Juan de Lurigancho- 2016, la población estuvo constituida por 200 estudiantes del segundo grado de primaria, la muestra no probabilística consideró a 56 estudiantes, en los cuales se ha empleado la variable: Estrategias Didáctica y Resolución de problemas aritméticos. El método empleado en la investigación fue el hipotético deductivo, esta investigación utilizó para su propósito el diseño experimental de nivel explicativo, que recogió la información en un período específico, que se desarrolló al aplicar el instrumento: Examen de resolución de problemas aritméticos...

El problema de la investigación aborda las dificultades que presentan los estudiantes de tercero a sexto grados de primaria de una institución educativa pública en la redacción de cuentos. El presente estudio determinó las diferencias en la redacción de cuentos entre los estudiantes de tercero a sexto de primaria de una escuela pública de la urbanización Zárate de Lima Metropolitana. Para este trabajo se empleó la plataforma Meet con dispositivos móviles, celulares, laptops o computadoras debido al contexto en época de pandemia. Esta investigación fue de tipo básica y con un diseño descriptivo comparativo. La población estuvo conformada por 515 y la muestra 220 niños. Como instrumento se empleó la rúbrica de evaluación de redacción de cuentos. El método fue hipotético-deductivo, en la prueba de normalidad se empleó el estadístico Kolmogorov-Smirov, se observa que...