El presente estudio, titulado: “Estrategias de integración familiar para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del primer grado de secundaria, sección A, de la IE.IPSM. San Luis Gonzaga – Fe y Alegría Nº 22, Jaén - 2014; tuvo como objetivo: “demostrar que la aplicación de estrategias de integración familiar, influye en el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes del primer grado de secundaria, sección A, de la institución antes descrita”. El proceso metodológico presenta un tipo de investigación aplicativa -explicativa con diseño pre experimental, se trabajó con una muestra representativa constituida por 35 estudiantes del primer grado sección “A” de educación secundaria. Se utilizó como instrumento una guía de encuesta que permitió medir el nivel del rendimiento académico antes y después de aplicar el estímulo. Así mismo...