El presente estudio tuvo como objetivo central determinar la relación que existe entre inteligencia emocional y logros de aprendizajes en el área de ciencias sociales en estudiantes de secundaria. Como tal, el estudio es de orientación cuantitativa, de tipo básica, con nivel correlacional con diseño no experimental. La población de estudio fueron estudiantes de educación secundaria; cuya muestra, estuvo centrado en 41 alumnos; en quiénes se aplicó la encuesta como técnica y su instrumento el cuestionario para la variable inteligencia emocional; mientras que, el registro auxiliar se utilizó para la obtención de datos para la segunda variable. Los datos fueron procesados, con el SPSS - V26.00. El resultado muestra que los alumnos presentan una alta inteligencia emocional (73,2%); ello, permite que logren alcanzar aprendizajes en logro esperado (63,4%) en área de ciencias socia...

Se aborda el problema referido a la deficiente aplicación del programa de "Tutoría y Orientación Educativa" por los profesores del nivel de educación primaria de la Institución Educativa N° 38984-18/Mx-P. "José Abel Alfaro Pacheco" del distrito de Ayacucho, provincia de Huamanga, departamento de Ayacucho. Actualmente, en la I. E. "José Abel Alfaro Pacheco" se viene aplicando el sistema de tutoría desde años anteriores, para mejorar el rendimiento académico de los educandos. Se utilizaron los instrumentos para la recolección de datos como la guía de observación y cuestionario; con la finalidad de conocer el nivel de logro de enseñanza - aprendizaje. Evidenciándose que los estudiantes tienen grandes dificultades en el aprendizaje de los contenidos curricuiares, por la falta de orientación adecuada por parte de los educadores de la institución educativa estudiada. La falta...