El presente proyecto de Innovación, tiene como innovación, la aplicación de talleres de capacitación e interaprendizaje, a través del cual se fomento en los docentes el uso de estrategias didácticas, que mejoraron el nivel de comprensión lectora en los estudiantes, ya que se aplicó estrategias metodológicas y didácticas, en las sesiones de aprendizaje que ayudaron a mejorar el nivel de comprensión lectora, fortaleciendo las prácticas docentes, innovando la calidad educativa de los estudiantes. Por ello, se requirió un gran esfuerzo y compromiso de cada miembro de la comunidad educativa, tanto en la planificación, ejecución, como en la evaluación de los aprendizajes. Si reconocemos que el lector no nace, sino que se hace con este proyecto de innovación se beneficiaron los estudiantes de la Institución Educativa. Porque se aplicó una propuesta pedagógica de estrategias ...

Este estudio tiene el objetivo determinar correlación significativa causal de los entornos virtuales en la competencia digital en docentes de Ica el año 2023. La metodología fue de tipo básica nivel y diseño correlacional, muestra de 87 docentes aplicando instrumentos de cuestionarios a escala de Likert. Los resultados descriptivos reportaron al 56% que los docentes a veces empleaban los entornos virtuales para sus clases con dicentes; mientras que 43% tuvieron un nivel bajo en cuanto al desarrollo de las competencias digitales. Y los resultados inferenciales reportaron que el índice R cuadrado presentó una aceptación de 61,6% del modelo en la hipótesis general; y el R2 en el primer resultado fue de 64% así como en la segunda hipótesis fue 69% con un Sig. (p<,05). Se concluyó que, hubo causalidad de los EVA en las competencias digitales docentes.