En la presente investigación se consideró como objetivo general el determinar la influencia del método Flipped Classroom en la participación de los estudiantes del tercer grado del Colegio Aplicación de la ciudad de Huánuco en el año de 2021. Para tal efecto la metodología utilizada fue de tipo aplicada, con un diseño cuasi experimental, de modo que la población y muestra del grupo experimental fue de 33 estudiantes del tercer grado B en donde se trabajó con la aplicación del pre y post test y una muestra de control que estuvo conformada por 33 estudiantes de la sección A. Respecto al resultado obtenido, según el objetivo planteado mediante la prueba estadística T student para muestras relacionadas, se obtuvo una diferencia de medias de 11.18 puntos y luego de realizar el análisis de igualdad de medias observamos que el valor p obtuvo una probabilidad de error de 0%, conf...

La presente investigación surge a raíz de una problemática educativa en una universidad pública de Huánuco, como es el bajo desarrollo de la competencia del pensamiento complejo en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Escuela Profesional de Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales. Es así que, con el propósito de mejorar esa situación, la presente investigación tiene como estrategia para la promoción del aprendizaje a la herramienta Mobile learning. Siendo que la pregunta orientadora es ¿de qué manera el uso de los dispositivos móviles a través de las herramientas y recursos fortalece el desarrollo del pensamiento complejo en el curso de Filosofía de la Sociedad? Se plantea como objetivo general: Desarrollar el Mobile learning como herramienta de aprendizaje en los estudiantes del curso Filosofía de la Sociedad para mejorar el pensamiento c...