Objetivo: La presente tesis de investigación - acción pedagógica tuvo como objetivo fortalecer mi práctica pedagógica mediante estrategias lúdicas para mejorar la comprensión lectora en el nivel inferencial en los estudiantes del tercer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 32044 SANTA ROSA, AMARILIS, HUÁNUCO, 2014. Método: mi tesis de investigación es de tipo cualitativa; es decir, una investigación - acción pedagógica. Mediante el muestreo no probabilístico elegí un grupo de trabajo conformado por 11 estudiantes en el área de Comunicación, un docente investigador y el especialista de acompañamiento pedagógico de la I.E. Santa Rosa, 10 diarios de campo de la deconstrucción y 10 sesiones de aprendizaje. Para el procesamiento y análisis de la información, elaboré la matriz de datos recogidos en los diarios de campo, de la observación del a...