La presente investigación tuvo por objetivo establecer la relación existente entre el pensamiento crítico y la formación ética profesional en una Escuela Profesional de una universidad pública. La investigación es relevante, ya que ha permitido identificar el nivel de correlación entre las dos variables en los estudiantes universitarios, para fortalecer su capacidad reflexiva, crítica y argumentativa que le permiten tomar una decisión adecuada en su actuar moral. En la metodología, el estudio consideró un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo, transversal de tipo correlacional, en una muestra de 137 estudiantes universitarios de una Escuela Profesional de una población de 157; se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumentos el cuestionario de Pensamiento crítico y Formación ética profesional con 20 ítems respectivamente, también dicho...