La finalidad de la investigación, es elevar el aprendizaje matemático en situaciones de cantidad, en los estudiantes de educación inicial y primaria de la I.E. N° 88002 Josué Roca de Los Santos-UGEL Santa, para mejorar el Bajo nivel de aprendizaje de los estudiantes, en dicha competencia. Por ello, se realizó un diagnostico a docentes mediante la técnica, grupo focal y el instrumento, guía de discusión; efectivamente, la muestra fue el poco dominio de estrategias didácticas relacionadas al enfoque de resolución de problemas, el limitado acompañamiento pedagógico y el escaso manejo de estrategias para el trabajo colaborativo. Entonces, las estrategias que se proponen para mejorar la práctica pedagógica de los docentes, son: círculos de interaprendizajes colaborativo, que según Arias (2005), los CIAC están orientadasa solucionar un problema en común de los docentes, con ...