Entre los recursos educativos más empleados por los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje se encuentra el texto escolar a pesar de la existencia novedosa de los recursos tecnológicos, tornándose imprescindible, en cuanto docentes y estudiantes lo utilizan el primero en las programaciones y el segundo como fuente bibliográfica y desarrollo de actividades. En el presente artículo se muestra el marco conceptual y metodológico de una investigación cuya finalidad fue determinar la calidad didáctica del texto escolar del primer grado de educación secundaria en el área de Historia, Geografía y Economía, distribuido por el Ministerio de Educación de Perú.

La presente tesis tiene como objetivo proponer algunos criterios de valoración del texto escolar de Historia, Geografía y Economía (HGE) del primer grado de educación secundaria que se usa en las instituciones educativas públicas de Piura para orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje, identificando sus fortalezas y debilidades, en la perspectiva de lograr un texto de más calidad. La metodología empleada es la no experimental, descriptiva simple, utilizando herramientas de evaluación aplicadas al texto escolar, además del análisis descriptivo simple para analizar y valorar la estructura y composición del texto escolar de primero de secundaria. De esta manera, describir de manera objetiva las características del texto escolar en base a siete categorías valoración: presentación formal, alineamiento curricular, contenidos de aprendizaje, estrategias didácticas, recur...

Entre los recursos educativos más empleados por los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje se encuentra el texto escolar a pesar de la existencia novedosa de los recursos tecnológicos, tornándose imprescindible, en cuanto docentes y estudiantes lo utilizan el primero en las programaciones y el segundo como fuente bibliográfica y desarrollo de actividades. En el presente artículo se muestra el marco conceptual y metodológico de una investigación cuya finalidad fue determinar la calidad didáctica del texto escolar del primer grado de educación secundaria en el área de Historia, Geografía y Economía, distribuido por el Ministerio de Educación de Perú.

El propósito de la investigación fue explicar cómo el clima laboral se relaciona con el comportamiento activo (desempeño docente) en la institución educativa San Miguel de Piura de la ciudad de Piura en el año 2019. La investigación utiliza un diseño no experimental, de nivel explicativo y de enfoque cuantitativo, de tipo básica; Se desarrolló con una población de 250 profesores de la institución educativa San Miguel de Piura de la ciudad de Piura. En este punto, se tomó una muestra de tipo probabilístico para estimar proporciones, cuya cantidad resultante fue de 152 docentes. Para ello, las variables analizadas fueron el clima laboral y el desempeño de los docentes. Asimismo, en la tesis se formuló una hipótesis general y tres específicas. Respecto de la hipótesis general, se confirmó que el clima laboral influye significativamente en el desempeño docente, lo cual c...

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el nivel de educación emocional y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel de secundaria del Colegio de Alto Rendimiento de Piura. Para ejecutar dicho estudio, se orientó bajo los lineamientos de las investigaciones cuantitativas con un diseño no experimental transversal, desde un nivel descriptivo correlacional y de tipo aplicada. Se trabajó con una muestra de 169 participantes siendo determinada por un muestro probabilístico aleatorio simple respetando el anonimato de los estudiantes. Se utilizaron instrumentos de recojo de datos como un cuestionario debidamente validado para la primera variable y el análisis documental para el registro de la segunda variable. Para el tratamiento estadístico se determinaron las pruebas de normalidad, trabajando con las pruebas de Kolmogórov-Smirnov, a su vez, se pu...