El presente estudio corresponde a una investigación de campo de nivel descriptivo – correlacional con dos variables: horas de uso de la plataforma educativa Nimbus y el rendimiento académico de la asignatura de Matemática Básica I. La unidad de estudio está constituida por 486 estudiantes, con una muestra de 143 estudiantes elegidos aleatoriamente de las carreras de Ingeniería Industrial, Ingeniería de Seguridad Industrial y Minera, Ingeniería de Sistemas, Ingenierías de Minas e Ingeniería Civil, estudiantes matriculados en el ciclo académico 2016 - 3 de la Universidad Tecnológica del Perú, sede ciudad Arequipa. El estudio permitió registrar desde el primer acceso a la plataforma Nimbus la cantidad de documentos descargados y evaluaciones virtuales rendidas. Los resultados obtenidos arrojaron índices muy bajos de uso, pese a que los contenidos puestos en dicha plataforma...