El objetivo de esta investigación fue analizar la influencia de la utilización de aulas virtuales en el rendimiento académico, el dominio cognoscitivo, la metodología de enseñanza y el fortalecimiento de actitudes y valores en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental y Forestal de la UNAJ (Juliaca) durante el año 2024. Se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño explicativo. La muestra consistió en 44 estudiantes de dicha carrera. A través de encuestas estructuradas, se recolectó información sobre el uso de aulas virtuales, el rendimiento académico, el dominio cognoscitivo, la metodología de enseñanza y el fortalecimiento de actitudes y valores, que luego fue analizada mediante estadísticas descriptivas (frecuencias y porcentajes) y pruebas de hipótesis. Los resultados mostraron que el 68,2% de los estudiantes utiliza las aulas virtuales alg...