El objetivo de la presente investigación ha sido el establecer la relación entre las variables evitación experiencial y procrastinación académica en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. El estudio ha contado con una muestra de 57 estudiantes pertenecientes a la escuela profesional de Química de una universidad nacional. Se trata de un tipo de investigación básica, de un nivel correlacional y diseño transversal. Los instrumentos empleados han sido el Acceptance and Action Questionnaire-II (AAQ-II) para la medición de la variable evitación experiencial y la escala de procrastinación académica (EPA) en el caso de la procrastinación académica. Los resultados indican una correlación positiva pero débil con un con un valor del coeficiente de correlación de Pearson de 0,306 entre la evitación experiencial y la procrastinación académica. Así como también una r...

Da a conocer la evaluación y tratamiento de una paciente con Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG), usando como principal referencia el modelo planteado por Clark y Beck para trastornos de ansiedad y otras propuestas como la terapia cognitiva para la depresión de Beck. Tanto la evidencia empírica asociada al modelo cognitivo, como los protocolos y manuales de intervención descritos suponen que esta sea una propuesta de psicoterapia de primera elección.