La tesis tiene como objeto de estudio el aprendizaje y la enseñanza del número en educación inicial, específicamente en tres años, debido a que se ha observado en la realidad y en las investigaciones reportadas, el uso de metodologías de enseñanza convencionales. En ese sentido, se propone como objetivo diseñar una unidad didáctica para iniciar el aprendizaje del número con el método Entusiasmat, compuesta por ocho sesiones para la edad de tres años. En dicha unidad se trata el conteo verbal y el conteo con objetos, la subitización, agrupación y direccionalidad de la escritura del número. La investigación que antecede al diseño de la unidad constituye un diagnóstico y como tal, se enmarca en el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo. En este sentido, se realiza el análisis de contenido de las bases teóricas del aprendizaje del número, de seis propuestas...