El estudio busca analizar las percepciones de los estudiantes del curso de Taller de Diseño Arquitectónico, sobre las herramientas tecnológicas empleadas durante el dictado no presencial y la valoración sobre la adaptación de éstas a una modalidad híbrida. Corresponde a una investigación evaluativa, con la participaron de 69 estudiantes (entre 17 a 22 años) y 3 docentes (entre 25 a 65 años), entre varones y mujeres. Para evaluar a los estudiantes se elaboró una encuesta ad hoc compuesta por 16 ítems, revisados por un experto; mientras los profesores fueron entrevistados a través de una guía temática conformada por cinco preguntas. Tanto las preguntas de la escala como la guía de entrevista abordan cuatro dimensiones sobre el dictado virtual: (1) Aspectos técnicos: uso de la plataforma de videollamada y calidad de las TICs, (2) Aspectos pedagógicos: satisfacción con la ...