El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo determinar cómo influye la motivación que realizan los docentes con la comprensión lectora en los niños del 4° grado de educación primaria en la I.E N°64007 Santa Rosa – Pucallpa 2011. Para lo cual se empleó los cuestionarios de motivación a los docentes y test sobre comprensión lectora y motivación a los niños. Se recopiló diversas teorías sobre comprensión lectora y motivación llegando a descubrir la gran importancia de motivar al niño y niña en una actividad sobre la lectura comprensiva. Para esto, se empleó el método Correlacional, la muestra estuvo conformada por 96 alumnos distribuidos en la sección A (27 niños), B (26 niños), C (24 niños), D (19 niños) y 4 docentes. Se evaluaron dos variables: (1) Motivación Docente y (2) Comprensión lectora para determinar la influencia que existe entre ambas. ...